算術

小數乘法的理解可以由分數入手（由於學生已學習分數乘法） 1/10 * 1/10 = 1/100 由於  1/10 = 0.1、1/100 = 0.01 所以 0.1 * 0.1 = 0.01 … 更多…

用短除法找出最大公因數。 為甚麼可以使用短除法左邊的數字相乘就可以找出最大公因數？ 18, 24 2 | 18  24 3 | 9    12 3    4 18和24的HCF：2 x 3 = … 更多…

某數取近似值至千位後是 25,000。 這數的最大可能值是多少？ 這數的最小可能值是多少？ 最大可能值和最小可能值相差多少？ 某數取近似值至萬位後是 1,250,000。 這數的最大可能值是多少？ 這數的最小可能值是多少？ 最大可能值和最小可能值相差多少？ 你發現最大可能值和最小可能值的差及所取的近似值有什麼關係？

編撰故事 例：龜兔賽跑 畫出該故事的行程圖

吐露港公路時速限制是100km/h 某車以時速100公里的速度行走，它一秒可走多少米？

你作為餐廳老闆，為吸引顧客光顧，你會推出哪項優惠？舉例說明你的選擇。 九折後另收加一 原價，免加一 加一後九折 八五折後另收原價加一 自定其他的優惠？ 九折後另收原價加一（另類）

答案是 1/2 的 分數加法 請列出三組答案 分數A + 分數B = 1/2

分數除法（除數是整數）的理解   蘋果 12 個，均分 2 份，每份有蘋果多少個？ 12 ÷ 2 = 6 個 蘋果 12 個，均分 2 份（每份即是 … 更多…

要表示某部分的數量（如全班的男生人數），最直接的說法是以實際數量說出（如有12人）。也可以以分數說出，如全班有20人，則男生佔全班人數的20分之12（3/5）。更可以以百分率表示，即60%。 如以分數或百分率表示，在不知道全班人數的情況下，是不能知道男生人數的。如果全班人數是50人，男生佔3/5，即30人；如果全班人數是100人，男生佔60%，則為60人。 要知道分數或百分數所表示的實際數量，則需以全部數量乘以該分數或百分數。