四旬期(第11天)
事实 陈小二每天都要做十题数学题,每次都做错了一题,每次老师都说陈小二某题数做错了,并给予提示指导如何做。 李小三每天也要做十题数学题,每次都做对了九题,每次老师都说李小三做得很好,绝大部分都做对了,并给予充分表扬。 老师每次都说出了事实,也是基于事实的判断而做出相应的行动。 同学看到的事实是陈小二都做得不够好,李小三的表现非常理想。 事实能说明什么呢?
雜思隨想 閑話家常
雜思隨想 生活記趣
事实 陈小二每天都要做十题数学题,每次都做错了一题,每次老师都说陈小二某题数做错了,并给予提示指导如何做。 李小三每天也要做十题数学题,每次都做对了九题,每次老师都说李小三做得很好,绝大部分都做对了,并给予充分表扬。 老师每次都说出了事实,也是基于事实的判断而做出相应的行动。 同学看到的事实是陈小二都做得不够好,李小三的表现非常理想。 事实能说明什么呢?
对错 对和错是什么意思? 可以是主观的和客观上: 合理的和不合理的; 可以是可以做的和不可以做的。 为什么人们喜欢判断对错? 代表权力可以判断别人; 代表自己就是那标准,别人的就是错; 最终,就是把别人给比下去, 我就是对的。
信(信仰),是主观的选择相信。 人都认为自己所信的是对确的。 当说别人不是真的时候就是说自己的才是真的。 当人人都认为自己是对确的时候,能证明自己真的是对确的吗? 是骄傲的选择相信还是谦卑的选择相信?
如果意义只不过是个人主观的赋予,探讨宗教的意义也就没有意义了。 到底有没有客观上的意义呢? 完全变态的昆虫,经过四个完全不同的阶段,最后,产卵,死了。意义何在?是繁殖下一代吗?昆虫知道它生命的意义吗?如果它不知道,我们就是主观赋予它们生命的意义了。 如果它知道呢? 我们如何证明它知道呢? 又如何证明它不知道呢? 客观的事实、现象就是客观的意义吗?
什么是意义? 晴朗蓝色的天空,我们说天气真好。 下雨刮风灰暗的天空,我们说天气坏。 是我们主观的给予自然的天气气象意义。 有些人会觉得医生、老师的工作很有意义,医治身体、培养品格。有些人不认同。 意义,每个人都可以赋予。 生命的意义?
人生的意义是什么? 小时候发现这个问题,工作了忽略这个问题,现在又思考这个问题。 结果呢,原来没有答案。 什么事才是有意义的? 意义是人赋予的。 既然我可以自己赋予意义,那人生的意义是什么就没有意义了。
你怎么知道你所信的就是真确的?你怎么知道我所信的就不是真确的?理据是什么? 我们能够证明宗教信仰的真实性吗?圣经的第一句话:起初 神创造天地,便得不到验证。如果不能证明,那怎么就能说一个人的信仰是真的,另一个是假的? 如果我选择相信,我会谦卑的选择去相信。
人需要宗教吗? 宗教能给人们什么? 如果宗教不能给人们人生或生活的全部(至少必须的部分),人们还需要宗教吗? 现代的人需要什么?金钱?食物?生活所需?居住?工作?兴趣?个人理想? 哪一项需要与宗教有关? 可以说宗教不为大部分现代社会人们所需吗?
常听说「在生活中实践信仰」。 如果此话为确对的,那么信仰就是生活中的一部分。 比如在生活中实践仁爱;在生活中实践环保等。仁爱和环保都是生活的一部分,仁爱和环保不等于生活。 如此说,信仰就是生活中的其中一部分。信仰不是生活;生活也不等于信仰。 这是我们期望的信仰意义吗?
信仰是生活吗?还是生活就是信仰? 宗教是生活吗?还是生活就是宗教? 生活是什么?生活能实践出信仰或宗教,还是由于有宗教或信仰才有生活? 这是另一个鸡和蛋的问题。